講師顧麗娜
近日，一場別開生面的“翻轉課堂”講師轉訓”活動在宏博公司熱烈開展。
此次活動由幸福中心精心策劃，由顧麗娜、汪曉孟兩位講師擔綱引導，以創新形式讓學習主動權回歸學員手中，
為傳統培訓注入全新活力，旨在深度賦能內部人才，掌握前沿培訓方法。
講師汪曉孟
活動伊始，兩位講師依據核心業務職能，將全體參訓人員劃分為“內訓師組”、“PPT組”、“書友組”與“經驗萃取組”
多個小組并迅速完成角色分工，設立“CEO”、“計時官”、“新聞官”和“書記”等并明確職責，
確保小組高效運轉與成果輸出——這場“翻轉課堂”之旅，從起點便由學員自主掌舵。
經驗萃取組激烈討論
接下來，顧麗娜與汪曉孟兩位講師帶領大家進行了一場富有深意的互動游戲：
每位成員在紙上寫下自己心中“理想課程最關鍵的要素”。當所有人手持答案齊聚臺前，
經過熱烈討論與思維碰撞，最終凝聚出四個高度共識的關鍵詞：“有趣”、“新鮮”、“互動”、“有收獲的”。
這四個詞不僅是學員內心的真實渴望，更成為整場轉訓的鮮明注腳，故而現場討論熱烈，氣氛活躍。
理想課程要素列舉
隨后，講師顧麗娜闡明“翻轉課堂”的靈魂所在：“重構力與設計力是支撐“翻轉課堂”的兩大核心能力。”
她說，“重構力”打破傳統知識灌輸順序，重塑學習流程；“設計力” 則聚焦于如何精心策劃引人入勝的學習體驗。
兩位講師更提煉出三大實用抓手——“用戶”、“場景”、“需求”，強調一切設計需圍繞“解決什么人在什么場景下的哪種問題”展開，
為學員提供了清晰的行動框架。
書友組激烈討論
各組學員運用剛習得的方法論，限時挑戰設計特定場景并角色扮演，生動演繹如何識別和呈現問題產生的“誘因”。
每一個小組的展示都創意十足，分析精準，妙趣橫生的演繹引發全場陣陣歡笑與掌聲。
經驗萃取組情景演繹
最后，講師汪曉孟以“串聯思維”對交溝內容進行總結，稱本次“翻轉課堂”講師轉訓，
不僅傳遞了先進的教學理念與方法，更以自身實踐證明了其強大效力，
“當學習成為一場充滿樂趣與互動的主動探索之旅，知識的吸收與轉化便擁有了無限可能。”
幸福中心負責人趙俊霞深有感觸說：“在這樣輕松的環境里，大家一邊歡笑一邊主動地學習——這就是“翻轉課堂”成功的生動演繹。
它激發了參與的熱情，讓知識在互動中自然流淌、沉淀。期待大家將這把創新的鑰匙，運用到未來的每一次分享與賦能之中。”
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